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Podría cerrar la carrera de Recursos Naturales en Orán

Tramitan ante Asuntos Universitarios de la Nación la homologación de la carrera. Se dicta en la sede desde 2014, tiene más 100 alumnos, pero hoy el título no tiene validez. En la sede de la UNSa de Orán el reloj marca la cuenta regresiva, porque si hasta marzo no se cumplen los requisitos de la Coneau (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) para la homologación de la carrera de Recursos Naturales, esta facultad cerrará para nuevos ingresantes. El rector de la Universidad Nacional de Salta, Antonio Fernández, se reunió recientemente en Orán con docentes y alumnos de la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales y Medio Ambiente, que según se conoció en los últimos días no cuenta con habilitación nacional, por lo que su título por ahora no tiene validez. Entre los participantes mostraron su gran preocupación por la continuidad de esta carrera universitaria en Orán y su correspondiente homologación. El senador Pablo González, luego de la reunión, dio detalles de las conclusiones del encuentro “como gran paso para preservar la carrera en Orán, logramos que venga el rector de la UNSa, el contador Fernández, que es la autoridad máxima de la Universidad a nivel provincial. Cada uno de los presentes expuso su postura, se manifestaron algunas críticas por la situación que se vive, en una reunión que duró más de 3 horas y que cerró con el compromiso de cada sector presente de luchar por la carrera”, dijo González. El legislador detalló que en la reunión quedó: “El compromiso por parte de los docentes de trabajar aspectos pedagógicos específicos de la carrera en intensidad. El compromiso del rectorado de aportar los recursos necesarios para la construcción de un laboratorio para esta carrera, y el compromiso de los legisladores de solicitar al Ministerio de Educación de Nación mayor exclusividad ...

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Docentes de ADP no adherirán al paro convocado para hoy por Ctera

La entidad gremial parará hoy en rechazo a las reformas laborales que se tratarán en el Congreso. Los colegios privados también asistirán a clases. La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) convocó a un cese de actividades de 24 horas para hoy, en rechazo, entre varios puntos, a las reformas previsional y laboral que se discutirán en el Congreso Nacional en los próximos días. Mientras en Salta, la Agremiación Docente Provincial, señaló que no adherirá a la medida de fuerza.  A nivel nacional, el paro estará acompañado de una movilización a la Plaza de los Dos Congresos, en Capital Federal, y fue decidida después de una asamblea extraordinaria de la que participaron representantes de los gremios de cada una de las provincias. Fuentes de la ADP, consultada por El Tribuno, señaló que el gremio que nuclea a la mayor cantidad de maestros en la Provincia, no adherirá al paro.  En tanto, el Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) a nivel nacional definió sumarse a la movilización al Congreso, pero no acompañar el paro que votó Ctera. El resto de los gremios docentes, que responde a las distintas líneas de la GGT, tampoco se plegarán a la medida de fuerza.   Rechazo “Estas medidas emanan del FMI, como en los 90, no son reforma, son ajuste a los trabajadores y pérdida de derechos. Desde CTERA impulsamos junto a otros sectores de trabajadores y organizaciones sociales nuestro rechazo a estas medidas‘, remarca en un comunicado CTERA, que está alineada con el dirigente sindical Hugo Yasky y forma parte de la CTA. Y amplía: ‘Exigimos, nuevamente, al Gobierno Nacional la convocatoria a la Paritaria Nacional Docente. Queremos paritarias libres, sin techo‘. El Tribuno Salta    

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Convocatoria nacional para docentes primarios

Para correctores para el dispositivo Aprender 2017 en producción escrita. Hasta el 15 de diciembre se realiza la Convocatoria Abierta Nacional para docentes de Nivel Primario con el objetivo de conformar un cuerpo colegiado de correctores para el dispositivo Aprender 2017 en el área producción escrita. La idea es promover la participación federal en las distintas instancias de las evaluaciones nacionales. De esta manera el cuerpo colegiado de correctores se conformará con especialistas en el área de Lengua de la Educación Primaria de todo el país. Por consultas o mayor información, los interesados deberán ingresar a la página web http: //scie.e dusalta.gov.ar /Portal/23112017 convocatoriaaprender. php, donde se puede encontrar un formulario para la inscripción. La evaluación de producción escrita de cuarto año de la Educación Primaria se llevó a cabo el 7 de noviembre de 2017, en una muestra representativa de 255 escuelas de todo el país, lo que implicó la participación de 6150 estudiantes. Son requisitos para participar ser docente con título profesional en el Nivel Primario y tener experiencia docente de al menos tres años en el ejercicio el área de Lengua.  

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Colegios privados deberán informar antes de fin de año el incremento en las matrículas

La Secretaría de Defensa del Consumidor emitió una resolución en la que comunica a todos los colegios de gestión privada, que antes del 31 de Octubre de cada año deberán informar por escrito a los padres, el importe de la matrícula de inscripción o reinscripción. Esta resolución abarca a todos los establecimientos privados que perciban o no aporte estatal, y se basa en el derecho de los consumidores a recibir información precisa sobre las condiciones del servicio, y la obligación del prestador de suministrarla de forma cierta, clara y detallada. También, los colegios deben comunicar con anticipación la cantidad de cuotas totales pro servicios educativos; el monto de cada una de las cuotas que deberán ser mensuales, iguales y consecutivas; y la forma y plazo de pagos, además de los recargos a aplicar en caso de mora.    

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Preocupación por las demoras en la entrega de títulos en el IEM

El atraso es de un año. El Ministerio de Educación de la Nación rebotó la validación debido a que la UNSa debe cumplimentar nuevos trámites. Hay reclamos de los padres. Los egresados 2016 del Instituto de Educación Media (IEM) que depende de la Universidad Nacional de Salta (UNSa) aún no recibieron sus títulos correspondientes. Continúan con la constancia provisoria que acredita que la validación se está tramitando. El retraso atípico generó preocupación entre los padres que temen que sus hijos pierdan el año de estudio por este tema. “Está en juego la carrera de mi hijo porque no sé qué tanto lo pueden esperar en la universidad donde va, aparte acá tampoco nos dan una fecha exacta”, manifestó una madre. El director del IEM, Héctor Ramírez, admitió que existe una demora de un año debido a que el Ministerio de Educación de la Nación dispuso nuevos requisitos para la validación de los mismos y que es la universidad la que debe cumplimentarlos. Molesto porque la situación salió a la luz, aseguró que las autoridades de la UNSa trabajan arduamente para solucionar el problema. “El rector viajó a Buenos Aires por lo menos dos veces para ver cuáles son esos nuevos requerimientos, porque también hubo un problema de comunicación de qué es lo que faltaba”, comentó. De acuerdo al directivo, en el último mes el colegio realizó por lo menos 30 certificados explicando la situación a la universidad que lo requiera. “Hemos recibido decenas de notas de estudiantes y le hemos dado a todos y cada uno ellos una explicación”, señaló. Ramírez aclaró además que “el IEM no es el único instituto que está en esta situación, sino todos los establecimientos dependientes de universidades”. Serían aproximadamente 80 los estudiantes que concluyeron el sexto el año pasado y la misma cantidad lo ...

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Alta asistencia a la prueba Aprender

Desde Educación informaron que la evaluación se instrumentó con total normalidad. Solo un curso no la hizo. Al caer la tarde, la coordinadora de la prueba Aprender en Salta, Elizabeth Scacchi, deslizó que la asistencia de los chicos andaba por arriba del 80 por ciento. Sin embargo, enseguida aclaró que este no era un porcentaje final y que la cifra podía cambiar a medida que avanzara el relevamiento sobre la evaluación nacional que se realizaba ayer. “Hasta ahora el porcentaje de participación de los alumnos es alto, por arriba del 80 por ciento, pero no tengo relevadas todas las zonas. Además, falta que sean evaluados alumnos de los turnos vespertinos y algunos, de las técnicas, a la noche”, señaló Scacchi. La funcionaria provincial destacó que el operativo nacional se instrumentó con total normalidad en todos los establecimientos de la provincia. “Tenemos muchas escuelas rurales con las que todavía no nos pudimos comunicar. Lo que sí sabemos es que todas retiraron las cajas para ser evaluadas. Solo un curso en el interior no realizó el operativo por el fallecimiento de un alumno esta mañana, a la madrugada”, detalló. En la escuela San Carlos Borromeo, de la zona sur de la ciudad, los 92 alumnos del sexto grado realizaron ayer la prueba. Ninguno faltó. Los chicos respondieron los cuestionarios sobre Ciencias Sociales y Naturales. Las cinco docentes “aplicadoras” que llegaron del establecimiento primario César Fermín Perdiguero se dividieron entre las dos secciones de la mañana y las tres de la tarde. “La evaluación se trabajó en un ambiente de tranquilidad, los niños resolvieron las consignas. Antes de entrar, estaban muy inquietos porque no sabían cómo iba a ser, pero cuando salieron dijeron que fue fácil”, contó contenta la vicedirectora Marta Luna. Con respecto a las expectativas de los resultados, la vice recordó ...

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Alumnos salteños y del país rinden la prueba nacional Aprender

En dos horas los chicos deben resolver el examen. En Salta rinden casi 43 mil estudiantes de cuarto y sexto de la primaria, y de quinto o sexto de la secundaria. A diferencia del año pasado, esta vez la prueba será sin suspensión de clases. En Salta el desafío es mejorar los magros resultados del año pasado. Los alumnos de primaria rinden contenidos de Ciencias Naturales y Sociales, y los de la secundaria, Lengua y Matemática. Los resultados serán entregados en abril-mayo de 2018.  

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En Jujuy rechazan la suspensión del dictado de carreras de nivel superior

Docentes y alumnos de Jujuy rechazaron hoy un plan oficial presentado el jueves por el gobernador Gerardo Morales. El plan suspende al menos por un año la inscripción en cinco carreras del nivel educativo superior, con el argumento de que es “poco serio” y no genera un avance en la “calidad” de la educación. Los centros de estudiantes del IES 2 marcharon en la tarde de ayer junto a docentes en Tilcara y Humahuaca en protesta contra la reforma. En la capital provincial hubo una multitudinaria movilización en la que participaron alumnos, docentes de otros Institutos de Enseñanza Superior, y organizaciones políticas y universitarias.  

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Encuentro de colegios preuniversitarios

Directivos buscan unificar normas y que cada una pueda gestionar por si solas mejoras institucionales entre otros temas. Con la idea de compartir experiencias y consensuar criterios ayer comenzó en la Escuela de Minas “Horacio Carrillo” de la Unju el “37 Encuentro de Equipos Directivos de Colegios Preuniversitarios de la República Argentina”, el cual se extenderá hasta el sábado. “El objetivo es contarnos nuestras experiencias, ver si hay algún protocolo en distintas universidades. La idea es poder trabajar en forma colaborativa, formar una red de escuelas preuniversitarias para tener normativas que sean lo más parecidas posible”, explicó Graciela Medardi, directora de la Escuela de Minas. De hecho, encontraron que cada escuela tiene su normativa diferente para elegir a directivos, en algunas escuelas se concursa, en otras se eligen y en otras son designados por las autoridades de la universidad, por lo que en este tema se podría unificar criterios. Otro de los temas que prevén abordar son reglamentos de convivencia entre docentes y alumnos, según informó la directiva jujeña. En tanto, el rector de la Unju, Rodolfo Tecchi, destacó que la Escuela de Minas abrió este año una sede en La Quiaca, una experiencia que se prevé compartir con el resto de las escuelas. “La Escuela de Minas ha demostrado que tiene capacidad como para tener presencia más allá de San Salvador de Jujuy, que quizás en el futuro pueda también estar presente en algunas otras regiones de la provincia con la misma oferta que tiene o quizás trabajando en diversificar su oferta formativa”, precisó. Planteó que el establecimiento tuvo un año importante, ya que ganó el premio “Maestro argentino” entre más de mil proyectos de todo el país, el cual se iba a exponer en este encuentro, además de obtener el segundo premio en carrozas técnicas en la Fiesta ...

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Con cambios, el Gobierno lanzó una nueva edición de las pruebas Aprender

Por segundo año consecutivo, el Ministerio de Educación puso en marcha el operativo Aprender, una prueba estandarizada que mide el nivel educativo en escuelas de todo país y que el año pasado arrojó conclusiones alarmantes. “La evaluación es una política de Estado para nosotros”, definió el ministro Alejandro Finocchiaro durante la presentación donde se anunciaron los cambios de esta edición. Las pruebas se realizarán el 7 de noviembre en de 31.300 escuelas a alumnos de cuarto y sexto grado del primario y de quinto y sexto año del secundario. A diferencia del año pasado esta vez se realizará durante una sola jornada y no se suspenderán las clases. Además, la evaluación de Lengua y Matemáticas será sólo para el secundario y Ciencias Sociales y Naturales únicamente para los alumnos del primer nivel. El año pasado todos hicieron sobre las cuatro materias.  La primera edición arrojó resultados negativos en lengua y matemáticas y mostró la enorme brecha educativa entre provincias. Al presentar esos resultados el presidente, Mauricio Macri, los calificó como “dolorosos” y “sorprendentemente malos”. Es que el 70% de los alumnos que terminan el secundario no tienen conocimientos básicos de matemáticas y el 50% no comprende textos. Sumulación de preguntas para alumnos del primario. Una de las novedades de este año es que se incluirá a los estudiantes de cuarto grado del primario, tanto de escuelas públicas como privadas, a quienes se los evaluará sólo en su capacidad de producir un texto narrativo ficcional a partir de la escucha de un cuento de un autor consagrado. Para el resto la evaluación será mediante el método de respuestas múltiples. Habrá dos cuadernillos por cada materia. Asimismo los estudiantes deben responder un cuestionario complementario con preguntas que relevan información que ponga en contexto los resultados alcanzados. Elena Duro, secretaría de Evaluación de la Calidad Educativa, aclaró que este año no incluirá ...

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